Tạp chí Y học Thành phố Hồ Chí Minh, 18(6):681. DOI
Lượt xem: 145 Lượt tải PDF: 0
Trần Nguyễn Vân Như, Dương Trọng Phỉ, Lê Thị Hồng Hạnh *
Mục tiêu: Đánh giá thực trạng công tác quản lý chăm sóc sức khỏe học sinh theo cấp học và khu vực tại tỉnh Khánh Hòa năm học 2012-2013.
Phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang mô tả. Thời gian thực hiện từ 9/2012-5/2013. Nghiên cứu tiến hành bằng cách phỏng vấn, quan sát và đo đạc trực tiếp tại 100 trường học. Số liệu thu thập được quy về thang điểm tự thiết kế để tính điểm trung bình (ĐTB) cho các hoạt động.
Kết quả: Điểm trung bình chung về công tác quản lý chăm sóc sức khỏe học sinh là 6,9/10 (min = 1,96; max = 8,96). Điểm trung bình theo 5 hoạt động chính không đồng đều: như phòng y tế có tỷ lệ đạt chuẩn thấp (ĐTB = 3,9; min = 0, max = 7,8) trong khi hoạt động giáo dục sức khỏe (ĐTB = 9,8; min = 5, max = 10) có điểm trung bình cao hơn. Có sự khác biệt trong công tác kiểm tra vệ sinh giữa 3 cấp học, cấp trung học phổ thông có ĐTB thấp nhất (p = 0,001). Có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê giữa các khu vực về Phòng Y tế (p=0,003), quản lý sức khỏe (p=0,008), giáo dục sức khỏe (p<0,001), giám sát bệnh truyền nhiễm (p<0,001). Công tác quản lý chăm sóc sức khỏe nói chung ở vùng miền núi có điểm trung bình thấp hơn so với các vùng khác có ý nghĩa thống kê (p=0,01). Có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê giữa các trường đạt chuẩn và chưa đạt chuẩn về yếu tố phòng y tế (p=0,003) và giáo dục sức khỏe (p=0,045).
Kết luận: Công tác quản lý chăm sóc sức khỏe học sinh tại tỉnh Khánh Hòa đạt điểm trung bình 6,9/10. Phòng Y tế trong trường học là vấn đề thiết yếu cần được cải thiện. Các trường cấp trung học phổ thông, các trường huyện miền núi và trường chưa đạt chuẩn là nhóm đối tượng ưu tiên cần được can thiệp trong việc cải thiện công tác chăm sóc sức khỏe học sinh tại trường học.
Từ khóa: Quản lý chăm sóc sức khỏe học sinh, sức khoẻ trường học, tỉnh Khánh Hòa.
SCHOOL HEALTH PROGRAMME MANAGEMENT IN KHANH HOA PROVINCE, 2012-2013
Tran Nguyen Van Nhu, Duong Trong Phi, Le Thi Hong Hanh
* Y Hoc TP. Ho Chi Minh * Vol. 18 - Supplement of No 6 - 2014:
682 - 688
Background: School health management nowadays has been confronted with a variety of difficulties and obstacles. To improve the quality and effectiveness of the school health program in Khanh Hoa province, it is necessary to identify gaps and priority issues by assessing the school health program management in terms of geographic areas and school settings.
Method: A cross-sectional study was carried out from September 2012 to May 2013. The study was conducted among 100 schools by using a structured questionnaire, direct observation, and direct measuring. The status of school health management was measured based on average score converted from 21 criteria of the questionnaire.
Results: Mean score of school health program management was 6.9. While mean score for school health facility was only 3.9, the mean score for health promotion activities was much higher at 9.8. The mean score for school health facilities, school health management, health promotion and monitoring infectious disease were significantly different between urban and rural areas, and types of schools (p<0.001). The mean score of the schools in urban area was significantly higher comparing with that in rural area. The mean score of the standardized schools was also significantly higher than that of the non- standardized schools.
Conclusion: Overall, scores for school health management was average 6.9/10. The results suggested that school health facility is an issue needed to improve in future interventions. The interventions should be significantly concentrated on high schools, schools in rural areas and non-standardized schools to improve school health management.
